Hacia un Nuevo Modelo desde las Competencias: la Ingeniería Industrial en el Perú (Towards a New Model from Skills: Industrial Engineering in Peru)

Published in: Megaprojects: Building Infrastructure by Fostering Engineering Collaboration, Efficient and Effective Integration and Innovative Planning: Proceedings of the 10th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology
Date of Conference: July 23-25, 2012
Location of Conference: Panama City, Panama
Authors: Martín Palma Lama
Ignacio De los Rìos Carmenado
Erick Miñán Ubillús
Gloria Isabel Luy Gonzalez
Refereed Paper: #210

Abstract

In English:
This article analyzes the discourse of industrial engineering in Peru, its relations with major European and American trends, and current trends into the future. Establishes the need for the formation of engineers favor the development of competences that are already required by employers and by the great engineering task receptor, society. In addition, we compare the codifications of Tuning Project competences to those defined in the CDIO Syllabus (Conceive, Desing, Implement and Operate systems in the enterprise and societal context) and IPMA (Internacional Management Association) to define the coding of generic competences most appropriate for the formation of engineers in Latin America. The results show, first, the need to apply holistic models that cover the skills and, second, the relevance of these models to the definition of industrial engineering programs in Peru.


In Spanish:
En este artículo se analiza el discurrir de la Ingeniería Industrial en el Perú, las relaciones que mantiene con las grandes corrientes europeas y norteamericana, y la tendencia actual hacia el futuro. Establece la necesidad que en la formación de ingenieros se propicie el desarrollo de competencias que ya son requeridas por los empleadores y por el gran receptor del quehacer ingenieril, la sociedad. Además, se comparan las codificaciones de competencias del Proyecto Tuning con las definidas en el Plan de estudios de CDIO (Conceive, Desing, Implement and Operate systems in the enterprise and societal context) y las de IPMA (International Project Management Asociation) para definir la codificación de competencias genéricas más apropiada para la formación de ingenieros en Latinoamérica. Los resultados evidencian, primero, la necesidad de aplicar modelos holísticos que abarquen las competencias y, segundo, la pertinencia de estos modelos para la definición de programas de ingeniería industrial en el Perú.